Tapabocas (Fase 1)

Este invierno tuvimos vacaciones de las clases pero no de la pandemia por Covid-19 y si bien las vacaciones pronto terminan, el uso del tapabocas lo vamos a tener que mantener por un tiempo más. En esta Fase 1 de Tapabocas proponemos la realización de tapabocas en casa, para usarlos si tenés que salir de tu casa. Cuando la pandemia pase vamos a pedir nos acerquen esos tapabocas para que formen parte de la muestra de reapertura de 2 Museos. Pero eso es Fase 5 de Tapabocas. Vamos de a poco. En esta infografía te explicamos en pocos pasos cómo podés hacer un tapabocas en tu casa, una lista de recomendaciones de uso, y las diferencias de usar o no

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Abrazo de oso contra el frío glacial

Abrazo de oso contra el frío glacial Podemos suponer quizá que en esta obra hay un esquimal abrazando un oso polar. En la inmensidad blanca y helada, humano y oso abrazados para sentir calor. ¿A quién abrazás cuando te sentís así? ¿qué representa para vos ese paisaje helado? ¿Los amigos y amigas son tus osos? ¿La amistad es un fuego? Armá el rompecabezas y ¡contanos! Este rompecabezas lo hicimos nosotros en Scratch ¿Querés armar tu propio juego? Con Scratch podés programar tus propias historias interactivas, juegos y animaciones y compartir con otros. «Cuando la gente aprende a programar en Scratch, aprende importantes estrategias para resolver problemas, diseñar proyectos y comunicar ideas.» En IxD Bahía Blanca crearon este super tutorial sobre

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¡Nada puede confinar una mente poderosa!: armemos valijas imaginarias.

¡Nada puede confinar una mente poderosa!: armemos valijas imaginarias. Debemos permanecer en casa porque esa es por el momento la solución al coronavirus pero en vacaciones nos gusta viajar. ¿Y si juntamos las dos y nos vamos de viaje en casa? Ayudanos a ordenar estos pares y contanos a dónde te irías, qué vehículo elegirías, cómo sería el itinerario, qué aventuras suceden.  Este memotest lo hicimos en Scratch ¿Querés armar tu propio juego? Con Scratch podés programar tus propias historias interactivas, juegos y animaciones y compartir con otros. “Cuando la gente aprende a programar en Scratch, aprende importantes estrategias para resolver problemas, diseñar proyectos y comunicar ideas.” En IxD Bahía Blanca crearon este super tutorial sobre Scratch para que puedas saber de qué se

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Una fauna insólita para exploradores extraordinarios

La naturaleza se abre paso por el mundo tras el confinamiento por el coronavirus. Los delfines vuelven a los puertos, los canales amanecen con aguas cristalinas y desciende la contaminación. En 2 Museos una fauna fantástica recorre nuestras instalaciones mientras no estamos ahí. ¿Te animás a convertirte en explorador virtual y ordenar estos animales? ¿Te animás a elegir uno o varios y pensar de qué se alimentan, cómo viven, si hablan o no, etc?  Este rompecabezas lo hicimos en Scratch ¿Querés armar tu propio juego? Con Scratch podés programar tus propias historias interactivas, juegos y animaciones y compartir con otros. “Cuando la gente aprende a programar en Scratch, aprende importantes estrategias para resolver problemas, diseñar proyectos y comunicar ideas.” En IxD Bahía

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¡Supepoderosas, bellas y fuertes!

¡Supepoderosas, bellas y fuertes! Bombón, Burbuja y Bellota, las chicas superpoderosas, abandonan Townsville, las peleas con Mojo Jojo, y se pierden (o se encuentran) en un paisaje distinto, cercano al nuestro. Entre pájaros y pastizales. La obra se llama «Ventarrón». ¿Qué viento habrá llevado hasta ahí a las chicas superpoderosas? ¿Cómo te las imaginás en tu ciudad, en tu barrio? ¿Cuáles serian sus luchas? Rompete la cabeza, armala de nuevo, y ¡contanos tu historia! Este rompecabezas lo hicimos en Scratch ¿Querés armar tu propio juego? Con Scratch podés programar tus propias historias interactivas, juegos y animaciones y compartir con otros. «Cuando la gente aprende a programar en Scratch, aprende importantes estrategias para resolver problemas, diseñar proyectos y comunicar ideas.» En

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Copiar / imaginar

Tenemos por lo general una noción algo negativa de la «copia». Una fotocopia no sería lo mismo que un libro original. O copiar y pegar no sería  lo mismo que escribir. Algo así pasa con las obras de arte. Parece que el original tiene algo especial y único.  ¿Pero y si las copias sí sirven?. ¿Y si incluso el acto de copiar puede ser transformado en una acción original y única? mirá por ejemplo esta acción del Rijks Museum por el aniversario de nacimiento de Rembrandt: Llevaron una copia, tamaño natural, de su obra «La ronda de noche» a un hogar de ancianos. Algunas cuestiones prácticas No todas las obras que conforman nuestra colección el público puede verlas. Nosotros tenemos más de

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