Un museo como puente para la transformación social y práctica política
Ulises, Mateo, Pamela, Tobías y Franco son alumnos de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación (UNS). En 2019, como parte de la materia Taller integrador I: Problemática Educativa Contemporánea, eligieron a 2 Museos para realizar su trabajo de campo. Durante septiembre y octubre visitaron 2 Museos, participaron de las actividades, fueron con el equipo al trabajo en territorio, hicieron entrevistas y observaron la dinámica de 2 Museos. El informe presentado a la cátedra llevó por título “Un museo como puente para la transformación social y práctica política”. La experiencia personal de estos cinco estudiantes quedó reflejada en uno de los anexos. Sus apreciaciones personales es lo que les presentamos. Pamela Diaz La actividad propuesta por la cátedra